Si no estás en "guasap"...hay quién considera que no estás...aunque sean ellos/as los/las ausentes...

Si no estás en "guasap"...hay quién considera que no estás...aunque sean ellos/as los/las ausentes...

Daimiel Stinks in Wikipedia.

Daimiel stinks in Wikipedia. It has to do with History about the Spanish Civil War. I´ve never read so many lies and stupid things in my life!

Me pregunto qué pensará la gente que agrede...

Me pregunto qué pensará la gente que agrede...
la que lanza el dardo antes de nada
la que no respeta
la que, bajo el aspecto de la normalidad
bulle con odio, con envidia
u otros sentimientos agriados
y agrietados.

Me pregunto si pensarán
en el dolor que pueden causar
en los efectos de sus palabras
y acciones.

Me pregunto si se preguntarán
algo
alguna vez
sobre álguien.

"Enriaor" o, mentiroso, en Villarrubia de los Ojos, Ciudad Real, España.

En Villarrubia de los Ojos, Ciudad Real, España, se usa la palabra "enriaor" con el significado de mentiroso, embustero o cuentista. Hay una persona que recibía este mote..."el enriaor".

Estudiar o estu...odiar.

Hace unos días, con motivo de la llamada acción "Jaque al rey" que tuvo lugar en Madrid una pèrsona escribía en una red social que había que estudiar el pasado, la Historia, para hablar con propiedad. Parece ser que se discutía sobre la bandera de España actual, la bandera de la segunda República y la bandera de después de la guerra. Me daba la sensación que la persona que recomendaba estudiar en realidad lo que quería decir es que había que saberse cuatro tópicos para poder discutir y "luchar" contra el supuesto "enemigo". Era como decir que él o ella si sabían y habían estudiado y el resto no. Parecía un acto más de soberbia que de verdadero consejo. Me vino a la cabeza esa idea de "estu...odiar" o "estuodiar" es decir, buscar información, probablemente sólo la que nos da la razón, para combatir o contrarrestar a otras personas...Curiosamente, lo que se decía era falso de manera que se hacía patente precisamente la asunción de la falacia y la falta total de estudio...

¿Es educativo decir a un alumno o alumna que algo no se sabe?

¿Es educativo decir a un alumno o alumna que algo no se sabe? ¿Es preferible mentir?¿O quizás sea mejor dar un rodeo para evitar responder? Desde mi punto de vista lo más educativo es decir la verdad y, si se puede, intentar buscar la respuesta adecuada.

Hay personas que dicen ser tu amigo...

Hay personas que dicen ser tu amigo...

y te alaban y te ponen buena cara y te adulan.

Pero te das la vuelta...

y !zas!

Mienten y hasta te roban...

¡y dicen ser tu amigo!

Difícil es lo bonito o "jalepá tá calá".

Cuando estudiaba griego el padre escolapio que nos daba la clase de esta difícil asignatura nos enseñó una frase que, al principio, me pareció con poco sentido. Decía su traducción "difícil es lo bonito" y creo recordar que se pronunciaba "jalepá tá calá" o algo así. Si no recuerdo mal se quedó como frase emblemática o identitaria de ese pequeño grupo de alumnos.

Pronto empecé a copiar esa frase con el alfabeto cirílico en mis cuadernos y papeles y hasta en el cemento en la acera de mi casa.

Ahora, de vez en cuando, me acuerdo de esa frase y la siento como llena de significado. La aplico mentalmente a situaciones que vivo y me reconforta recordarla...difícil es lo bonito.

Dice que si no vivimos aquí...

-¿Has visto la botella azul?
-¿Qué botella?
-Si hombre, esa botella que usábamos de florero, que luego la pusimos en la chimenea y después en el descanso de la escalera...
-¿Esa que compró el tito...?
-¡Qué no, hombre!¡La compré yo!
-Pues no la he visto
-Pero ¿es que no vives aquí?
-¿Y tú que la compraste y sabes tanto me dices que si no vivo aquí?

Una be muy bajita…

Una be muy bajita es una uve.

Una a sin rabito es una o.

Una e muy cerrada es una o.

¡Qué se le va a hacer!

La muerte de Hugo Chávez y el futuro, como todos los futuros.

Ha muerto Hugo Chávez. No sé muy bien cuando ya que mientras en España veíamos en algunos informativos de televisión al sustituto, Nicolás Maduro, diciendo que el presidente había sido envenenado y que se encontraba grave, al día siguiente oímos decir que a esas horas ya estaba muerto.

He oído sólo fragmentos de programas de radio y casi todo lo que he oído me ha parecido mera especulación, palabrería, relleno o utilización indebida de unos temas para otros fines.

Una de las preguntas que se hacen es qué pasará en el futuro en Venezuela y cuál será el futuro de eso que se podría llamar como "Chavismo". A mí me parece que el futuro es igual de incierto en todas partes. Estoy convencido de que el Chavismo se parecerá muy mucho al Peronismo, con las pertinentes variantes. Pase lo que pasé, ese vocabulario, esa retórica, esa forma de hacer...perdurará en el tiempo, quizás hasta "amojamar" la fresca realidad y dotarla de un sabor rancio o caducado.

A rey muerto, rey puesto...se suele decir pero la sombra de Chávez no creo que se pierda tan rápidamente, al menos en los discursos y, con todo respeto, en la palabrería.

He alucinado al oír hablar de este tema. Creo que es muy poco lo que sabemos y lo más sabio y prudente es callarse. Por mi parte sólo me queda decir que en paz descanse y que merecería la pena estudiar esta realidad en profundidad y con la mayor objetividad posible para poder opinar.

Fortunately, no estoy en la onda...sino en lo hondo...

Fortunately, no estoy en la onda...sino en lo hondo...Me dijeron que no estaba en la onda y sinceramente creo que no...prefiero pensar que estoy en lo hondo.

¿El Guadiana se va recuperando o es un espejismo más?

¿El Guadiana se va recuperando o es un espejismo más? Parece que desde hace algo más de un año el río Guadiana en su nacimiento se va recuperando. Además de las abundantes lluvias todo parece indicar que el acuífero se está recuperando. Es de suponer que la subida del precio del gasoil y la actual crisis económica hayan contribuido a que se riegue menos. Sólo son hipótesis. Lo cierto es que dónde hace poco sólo había tierra reseca o turba quemándose ahora hay agua, algo de vegetación acuática y, sobre todo, vida.

Quiero creer que no es un espejismo, quiero creer que no es un efecto muy puntual y pasajero. Es curioso porque hace un par de años, debajo del puente de Zuacorta dije que era una de las ilusiones de mi vida, ver el río con agua otra vez. Ese puente sigue seco pero a escasos metros hubo agua hace unos meses y río abajo pude ver garzas reales, ánades y cormoranes hace sólo un par de días. El Guadiana o "Neoguadiana" está cargado de esperanza.

Un elanio azul en un poste.

Hoy he visto un elanio azul en un poste, junto a la carretera nacional 430, muy cerca del río Guadiana, en Alarcos. Me ha resultado entrañable ya que se trata de un ave preciosa pero además poco frecuente. A veces se les ve por estas carreteras, en los postes de telégrafos. 

Neoesclavismo de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.

La Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha ha preparado un curioso plan de...no sé sabe muy bien de qué. Se supone que se trata de un plan de prácticas para opositores a la Consejería de Educación. A cambio de realizar prácticas se les concederán unos puntos en concepto de formación. Es curioso porque todo el profesorado que puede acceder a esta modalidad de pseudoformación ya ha realizado sus correspondientes períodos de prácticas obedeciendo a un plan académico debidamente establecido y legislado, con una tutorización desde la Universidad, en paralelo con la de los centros docentes.

Ahora se trata de, supuestamente, proporcionar formación o experiencia pero en realidad suena a neoesclavismo. No tiene sentido desde ningún punto de vista y el profesorado debería oponerse en bloque, aunque es harto improbable.

Internet no es sólo compartir...

Internet no es sólo compartir, no todo es bueno, no necesariamente es positivo ni es inicuo. La web, la sociedad dos punto cero, la blogosfera, la infosfera, la red o cómo la queramos llamar es como todo, tiene su parte positiva y su parte negativa, sus luces y sus sombras. y educativamente hablando también...Las llamadas TIC no son la panacea, la solución a todos los problemas,a todas las carencias o todas las necesidades...

Ya hemos vivido otras revoluciones y en realidad tuvieron poco de revolucionario. Quizás fuera bueno ir dejando las cosas en su sitio, con sus pros y sus contras para no llamarnos a engaño.

Hace ya años que le decía a un compañero y amigo, frente a su entusiasmo, que internet era un gran mercado, y como todos los mercados, tenía incluso cosas buenas. Han pasado los años. De algunos de los problemas de la red ya hemos leído, visto o vivido experiencias de lo más traumático. A la vez, es la gran esperanza para muchas personas. Entre medias debe andar la virtud.

Y La Educación Prohibida sigue su camino...

Y la Educación Prohibida sigue su camino de destrucción bajo la apariencia de la libertad, la creatividad, las experiencias innovadoras y otras historias no confesables...Michael Apple habla de dos millones de jóvenes que se han pasado ya en Estados Unidos a la enseñanza privada pero aquí, en España, parece que se hace mucho caso.
La Educación Prohibida es:
-un engaño
-una crítica injusta al mejor sistema educativo público de la Historia
-subjetiva
-no tiene ningún rigor académico ni científico ni estadístico
-tiene una intencionalidad clara de desprestigiar la escuela pública para privatizarla o ganar adeptos
-está plagada de mentiras, falacias, errores
-se equipara al ser humano con una semilla que tiene la carga genética completa y por lo tanto no necesita nada para desarrollarse plenamente
-se equipara al ser humano con una planta
-se equipara al ser humano con un bosque
-se muestran imágenes de estudiantes atados a las sillas
-se muestran imágenes de estudiantes durmiéndose en las aulas
-se muestra al profesorado deformado y gritando en plan autoritario y amenazador
-de los noventa entrevistados no aparece nadie que se muestre satisfecho con la escuela pública
-aparece un pediatra diciendo que ahora no se aprende pero antes sí aprendían mucho
-se defienden ideas como que no se debe motivar al alumnado
-se dice que no se deben clasificar los alumnos por edades
-se habla negativamente de las filas
-se dice que se deben eliminar las murallas de los colegios
-se dice que la evaluación se debe eliminar
-se dice que un niño en un colegio pasa más horas que un universitario
-se dice que a los doce años los niños no han aprendido a leer, escribir o a hacer operaciones matemáticas
-se dice que la escuela destruye la creatividad innata del alumnado
-se dice que la escuela pública surgió en la Prusia del siglo XIX y se quiere equiparar con la Alemania nazi
-se compara el sistema educativo con Grecia o Roma
-se ignoran por completo los grandes logros de la escuela pública
-no se habla de precios, costes económicos, presupuestos, capacidad de mejora general de un sistema educativo
-no se habla de la complejidad de los sistemas educativos ni de las constantes mejoras que se viene experimentando
-se presenta una historia de adolescentes que no pueden leer un discurso criticando lo poco que han aprendido cómo si fuera algo verdaderamente importante y representativo
-no se aclaran los "detalles" de esas experiencias, metodologías o centros como el precio, el tipo de selección del alumnado o los resultados reales
-un ataque sin precedentes a la mejor escuela pública de la Historia
-un mejunje

Another story of Sir Robinson...about Education?

Education again in Sir Robinson´s version...OMG, everything´s wrong what can we do?

Mucho mejunje...

Hay mucho mejunje por ahí.

Las ideas de un filósofo que apenas sabe leer...

Una persona que apenas sabe leer dice que cómo es posible que de la nada surja el todo. Después expresa otras ideas pero una vez que lo ha dicho varias veces creo entender lo que quiere decir. Él ha oído hablar del Big Bang y no se lo cree. Este chico ya grande en realidad creo que se refiere a su concepción de Dios y su defensa más o menos encubierta. Provoca la risa y hasta la crítica burlona por lo repetitivo pero es curioso cómo esas frases aparentemente fruto del lío mental proceden del intento de entender la realidad.

No me mates más lagartos...

No me mates más lagartos decíamos en Villarrubia de los Ojos, Ciudad Real, para expresar que te están exagerando o mintiendo. Pues eso pienso yo en algunas situaciones y, a veces, hasta de personas con una aureola de, digamos, respetabilidad elevada o autoridad académica o profesional. 

Como decía José Larralde "nadie salió a despedirme" y la defensa de la Educación pública.

Tras un tiempo de preocupación y zozobra, tras muchos días de intentar aportar mi experiencia, mi conocimiento y mi posible experiencia en la defensa de la llamada "Escuela pública", tras casi dos años de manifas, escritos, intervenciones, discusiones, lecturas y participación en diferentes actos llego al recuerdo de la canción de José Larralde: "nadie salió a despedirme cuando me fui de la estancia, tan sólo el ovejero, un perro, cosas que pasan". Esa es la sensación que tengo. La inmensa mayoría de personas que conozco o guarda silencio o hablan en el bar o en corrillos pero a la hora de la verdad parece como si todo se justificara, aceptara o incluso se renegara.

Veo a personas que dicen ser progresistas que van en sentido contrario. Observo la retirada general y hasta el ataque. Veo personas que han estado en sindicatos, en partidos, en las propias instituciones despotricar y criticar sin ton ni son y, como decía el poeta latino, me estremezco.

Youtube, El Caso, y otras menudencias.

Me meto en Youtube y de pronto veo una fotografía de un vídeo de un hombre extraordinariamente obeso. Selecciono el vídeo y es la historia de una operación. Me aparece otro de una cara de una niña completamente deformada e hinchada...y después otra de una niña con una cara muy pero muy deforme y así durante unos minutos...recuerdo lo que decía Isabel Ortega, de la Biblioteca Nacional, en una conferencia sobre la Historia de la Fotografía y una habitación llena de "despojos humanos" en fotografía. Años después vi alguna de aquellas fotografías y me produjo una sensación muy parecida a la de hoy, una mezcla de estremecimiento, dolor, inseguridad y, de alguna manera, agradecimiento. Me recuerda a aquel periódico, El Caso, que tanto me llamaba la atención de pequeño y rechazo de joven y que se quedó como imagen social del mal periodismo y del morbo y de la mala curiosidad.

Me preguntó si será lo mismo y no soy capaz de ordenar mis ideas. 

Loh rompeh...

Cuando yo era pequeño, hecho que tuvo lugar en los años sesenta del siglo XX, pero que aún perdura en mí, cincuenta años después, los chicos jugábamos a "loh rompeh", es decir "los rompes", una especie de sustituto gratuito de los cromos, palabra que no usábamos. En Villarrubia de los Ojos hablábamos de estampas, con nuestra pronunciación típica, "ehtampah".

Los rompes eran una de las caras de las cajas de cerillas, que por cierto eran más pequeñas que las de ahora, que llevaban una ilustración o fotografía. Esa cara se rompía y se coleccionaba y ataba en un montoncito. Después se cambiaban y había un juego en el que los diferentes jugadores ponían cada uno sus rompes juntos pegados a la pared, a la altura de la cintura y se dejaban caer. Creo que dependía de que cayeran de cara o no para que fueran ganadas o perdidas, aunque era demasiado pequeño y no sé si llegué a conocer todas las normas. Sí que recuerdo que había chicos que tenían tacos que me parecían impresionantes, quizás de un grosor de diez o quince centímetros.

En quineta

En Villarrubia de los Ojos, un municipio de la provincia de Ciudad, España, se solía decir que algo estaba en quineta cuando estaba inclinado, torcido, desequilibrado...y se usaba también con las personas.

Cuando ya de adolescente, me dí cuenta de lo curioso de la expresión, empecé a usarla de forma un tanto íntima y restringida. Pensé que podría ser una forma de auto describirme en muchas ocasiones y situaciones. Años después, en un archivador de cartón escribí esa expresión y metí un montón de papelillos con la idea de, algún día, escribir un librillo de poesías y escritos sueltos.

Ahora pienso que quizás nunca vuelva a abrir esa caja y es muy probable que si lo hiciera no sintiera ya el deseo de hacer nada. Quiero ir escribiendo cosas para mí.